在线课程教学工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题、经验教训等进行评价和描述的书面材料，它可以帮助我们总结过去的思想，发扬成绩。最好立即采取行动，写一篇总结一下。你想知道如何写摘要吗？以下是小编精心整理的网络课程教学工作总结。仅供参考。让我们来看看。

线上教学工作总结1

　　面对疫情的死灰复燃，我们并不害怕，因为有无数英雄用他们无畏的精神，披荆斩棘，冲破重重迷雾，为我们带来光明。为开展艺团线上教学工作，丰富学生居家生活，学校领导立即统筹安排，精心安排。教育教学工作更加注重“五育融合、促成长”。艺术组老师们精心策划、集思广益、创意教学，打造了美丽的云课堂。同学们在家学习的同时，也用自己的实际行动助力这场“抗击疫情”。春天来了，鲜花盛开！

　　1。线上教研齐心协力，精心备课，共同进步

　　教学研究是教师提高教学质量、促进自身专业成长的关键环节。艺术组老师积极参与学校开展的线上集体备课和研讨活动。在线教研期间，我校领导立即与艺术组老师们探讨“特殊时期如何做好在线艺术教学？”以及“如何为学生提供更好的学习资源，解决在线教学中遇到的困难？” “如何更好地服务学生？”等问题进行了深入讨论，探索学生快速适应居家学习生活的新途径，实现云美育新探索。同时，艺术组老师根据学年伊始各年级制定的艺术教学计划，精心备课。他们反复观看并精心挑选适合学生的课程视频。上课前，他们及时通过钉钉群或班级微信群通知学生准备本节课。所需的材料、工具和图片为学生学好每节课做好准备。

　　2。无限美丽的云课堂，精心采摘，用心收获

　　各班美术老师为各班学生制定具体的任务和明确的教学目标，组织学生进行钉钉小组学习，上课时按时进行详细的问答和点评，并对作品进行评价。学生们独立观看教学视频，认真阅读老师布置的作业要求并完成作业。课后，美术组老师充分利用钉钉布置作业、批改作业。他们通过老师的点评纠正学生美术作业中的不足和需要改进的地方，并对优秀的作品及时表扬。学生打开钉钉程序就可以一目了然。同时，老师鼓励学生在提交作业时主动展示完成的过程或步骤，学生的作业完成成绩非常好。

　　3。云美育我带头，“艺术”为抗击疫情贡献力量

　　除了精心准备的云课堂外，高成山小学的老师们也为学生们做出了榜样。许多老师不畏困难，积极奔赴防疫第一线。李祥和校长在课间以笔为“枪”，用“艺术”抗“疫”，充分发挥疫情教材作用，引导学生关注疫情。 ，引发学生的思考和感悟。同时，美术组老师开展了一系列彩笔画活动，结合美术学科开展生命教育、责任教育和爱国主义教育。同学们在学校的教育和活动中不断收获、成长，纷纷拿起画笔贡献自己的力量！

　　我们告别了艰苦卓绝的抗疫三月，终于迎来了春意盎然的四月。艺术组全体老师始终坚守初心，为抗击疫情贡献自己的力量。让我们用“画”战“艺”战“疫”，为金普加油！为大连加油！为中国加油！让我们等待春暖花开，早日校园见！

线上教学工作总结2

　　“疫情是命令，防控是责任”。面对Covid-19疫情的死灰复燃，校园生活再次按下了暂停键。按照省、市“停课不停学”的工作要求，xx第三小学积极行动，有序开展线上教学。

　　学校坚持把疫情防控放在第一位，保障师生健康安全；坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，开设语文、数学、英语、科学、思想政治教育、音乐、体育、美术、心理、信息、阅读、校训等课程。以古诗词等课程为主，同时合理安排广播操、眼保健操、网络、升旗仪式、班会等，增加爱国主义教育、生命教育、公共安全教育、劳动教育等内容。

　　在全体师生和家长的共同努力下，xx三小学的网络教学取得了很好的效果，得到了市教育主管部门、学生、家长和社会的高度评价。具体总结如下：

　　1。工作情况

　　 (1) 先计划 - 先计划再行动

　　按照省、市两级的统一部署，xx三小学成立了以孙茂文校长为组长的工作领导小组，以及以教学部、政教部为组长的工作指导小组实施载体总结上次线上教学的成果。我们根据经验和不足，结合我校实际情况制定了在线教学方案。同时，各学科还结合学科特点制定了学科实施方案。各年级的学习在计划的指导下进展顺利。

　　（2）集体备课——未雨绸缪

　　为扎实推进线上教学，我校在各学科主任和教研组组长的领导下，每周按年级单位进行常态化集体备课，由备课组长根据课程安排进行组织计划和教学进度。 。

　　经过一个月的线上教学，各年级、各科目不再拘泥于每周集体备课，而是每天不定期进行小组备课和研讨活动。在备课组长的组织下，我们利用网络平台进行备课讨论，分工明确，责任到人，充分发挥团队精神。分工收集并优化相关教学资源，如微课视频、PPT等，然后分析作业和科目。精心设计练习等，使每位教师了解每个单元、每个部分的重点、难点，有效引导学生预习、答疑，为复课后的教学打下坚实的基础。

　　（3）以生活为本，丰富多彩

　　学生是课堂的主角，演绎着课堂的精彩表演。网络教学对于学生来说也是一个快乐的世界。

　　1。早安读书时间，背诵很有趣

　　一早，各年级的语文老师根据本年级的科研状况下达了早读任务。孩子们饶有兴趣、生动朗读，背诵一部部中华经典，陶冶心灵；背两首古诗名篇，启迪智慧；读几段暖心的话，了解自己的情绪，了解自己……三十分钟的早读时间，充实而有意义。

　　2。新班级快乐，邀您“线上”见面

　　疫情反弹，校园冷清。在线教学延伸了学习之美。每次到了上课时间，各科老师都会根据课程安排和上课情况，提前下达学习任务、预习要求、作业布置等事项。他们还会在线监控学生的学习情况，对不懂的问题及时进行沟通和指导。

　　学生完成作业后拍照并提交给老师审阅。每一份作业都充满了热情，表达了他们对学习的热爱。教师针对重点、难点、易错知识点及时进行直播讲解和互动问答，增强了在线教学的指导性和针对性。

　　3。横竖都是练书法的时间

　　一点一点成长，每一个竖字都铿锵有力。童年是用铅笔字写的，成长是用钢笔字写的。

　　每周的书法课练习时间让这个假期更加充实和有意义。老师提前下载书法练习视频，设定书法练习任务。学生们跟着视频，一划一划地认真练习。也许每一次的书法都不是最美的，也许有的学生的书法看起来不是很规范，但每一次认真练习都是童心的结果，让我们感受到进步的能量。

　　4。将活动带入课堂并进行实践以提高读写能力

　　学校开展数学实践活动，不仅传授数学知识，更教会学生如何学习。同时，使学生能够将所学的数学知识与生活实际联系起来，在实践中发现新问题，创造性地解决新问题。从而获得综合运用所学知识解决简单实际问题的经验和方法，提高学生的综合素养。

　　5。多彩童年梦想，读书与我同行

　　读书是一次心灵的旅程，是一次思想的驰骋，是语文教学的生命。 xx三笑在线教学的特色之一就是把阅读落到实处，让阅读在学生自己的小天地里深深扎根。各年级语文教师都在推广适合学生年龄特点的书籍或文章，让学生在阅读中积累，在阅读中收获，在阅读中感悟，在阅读中写下智慧的果实。

　　在阅读过程中，老师特别注重阅读方法的指导和阅读成果的分享。通过一系列的线上读书活动，三所小学的孩子们在字里行间接受了心灵的洗礼。

　　6。小科学实验探索大奥秘

　　为了让网络科学课变得更加有趣，老师们不仅教授课本知识，还特别注重培养学生实验探究的兴趣。他们用有趣的实验来丰富学生在家的学习，缓解孩子们的紧张情绪。在微课的指导下，学生们就地取材、家里常见的材料，如：废纸箱、水杯、食用盐、白醋、矿泉水瓶、蜡烛等，让学生在生活中处处发现科学。生活和经历 小实验背后的大问题。

　　7。以灾难为教材，讲好思政课

　　我校德法师努力把疫情危机转化为教育契机，坚持知识传递与价值引导相统一。除了教授课本知识外，他们还充分利用疫情防控中的思想政治教育教材，打造“抗疫思想政治教育”。 “立体课堂”将思政小课堂与社会大课堂结合起来，实现“停课不停学、思想政治教育持续”，有效保障了思政课教育教学质量。

　　接下来，我们还将挖掘出在抗击疫情中做出突出贡献的教师和家长的教育资料，并在思政课中进行宣传，让学生深刻体会到“没有平静的岁月”。 ，只是有人在替我们负重前行。”同时，也让这些抗疫人员的孩子为自己的老师和家长感到自豪。学校将通过多种渠道为抗疫人员子女提供特殊关爱，让他们感受到学校和老师的温暖。

　　8。即使停课，学习也会继续。保护“心”有好方法

　　在这个非常时期，孩子们再次开始在家学习。这种变化可能会导致他们产生不良情绪。为了让孩子们保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，学校每隔一周就有一堂心理咨询课，努力帮助孩子们在逆境中学会坚强、成长。

　　（4）劳逸结合——知止止息

　　为了学生的身心健康，避免长时间接触电子产品、低头学习，学校已经并将继续开展一些丰富、有趣、力所能及的实践活动。

　　1。体育老师在线教授家庭体育锻炼项目，有趣又实用，强身健体。

　　2。美术、音乐老师的线上教学内容陶冶了学生的情操，提高了学生的艺术素养。

　　3。为丰富学生在疫情期间的劳动体验，xx第三小学利用家庭资源开展“学生活技能，我会做家务”等劳动教育活动，鼓励学生在完成学业后积极参与家庭劳动。学习任务。比如做饭、做饭、洗碗、拖地、洗衣服等，让孩子在劳动中体验快乐，获得技能，增进亲子关系。

　　（5）及时评价——促进共同成长

　　xx 三小学的老师每天都会及时审核孩子们提交的作业，然后针对常见问题进行点评和在线解答。每天都有固定的时间段进行作业反馈，通过老师的帮助，学生可以更加扎实地掌握所学的知识。每天都有学生因为认真的作业而登上荣誉榜，极大地激发了学生在家学习的热情。

　　接下来，学校将召开网上总结表彰大会，对不同层次的学生进行表扬和鼓励，让学生更有动力在家学习，促进全体学生的全面发展。

　　（6）监督指导-齐心协力

　　学校成立了由校长、年级主任组成的在线教学监控与评估管理小组。管理团队成员每天深入各班级钉钉群，对各班级的线上教学进行监督、检查、指导，做好教师出勤统计工作。发现问题及时修改计划、整改行动，领导和管理团队随时监督指导，有力保障了XX小学在线教学工作规范、顺利、高效开展。

　　2。问题

　　1。有些学生学习积极性不高，自觉性不够，自主学习能力弱，跟不上老师的思维。

　　2。有时会出现网络拥塞，影响效率。

　　3。改善措施

　　1。加强对学生在线学习方法的教育，比如提倡“听课前预习”的方法，可以有效提高听课效率。

　　2。寻求父母的支持，并提供尽可能多的陪伴和监督。

　　4。接下来的工作安排

　　1。继续开展常态化网络教学和常态化集体备课。

　　2。开展网上教学和科研。

　　时势艰难。让我们共同努力，以比以前更多的爱、勇气和责任来克服困难。今后，xx三小的每一位老师都将牢记初心、使命，恪尽职守，勇于担当。他将以网络为媒介，教与学、家与校、师生共同抗击疫情，把本职工作做实做细。推动各项教育教学工作稳步提升，为在线教学交上一份满意的答卷。

线上教学工作总结3

　　在学校的统筹安排下，xx一中初七年级自xx年xx月xx日起全面启动“网络教学”。各级教师都严格遵循和执行学校的“疫情是对教师战斗能力和组织能力的威胁”。 、执行能力和领导能力，也是对奉献精神和创新意识的极大考验。”学校的要求是努力奋斗在教学第一线。

　　1。统一部署，精心组织。

　　为落实学校“停课不教、停课不停学”的要求，七年级立即成立了以年级校长陈xx为组长的领导小组，认真制定了实施方案七年级“线上教学”工作，借用现代媒体，利用腾讯视频会议、电话、微信群等方式，早谋划、早协调、早安排、早行动。在这个特殊时期，七年级老师以特殊的方式打响了这场没有硝烟的战斗，谱写了一名老师在抗击疫情期间的“守土尽责”！

　　2。采取多项措施确保教学质量。

　　抗击疫情的战斗已经打响。 “停课，教学不会停止，停课，学习不会停止。”七年级全体教师都是情怀所动，乐于奉献，全力以赴。老师们精心设计、创新思考，认真准备每一道作业题，认真审阅每一份作业，认真完成每一次“网上问答”。

　　1。在线督导，聚焦教学。

　　在我们受到“疫情”限制，无法充分发挥潜力的时候，我们力求细致做好线上教学中的每一件小事，让线上教学能够有扎实的成果。每天在班主任群、班级群、企业微群里，你都能看到老师不厌其烦地提醒你如何登录网络课堂。及时将每个学生的账号传达给每个学生，确保学生按时上课。学生们还每天向群里发送自己观看直播教学的照片或视频。学生在观看课程时需要做笔记。表扬学生出色的笔记，鼓励更多的孩子认真听讲。

　　2。线下管理，注重品质。

　　除了课程学习之外，老师们线下作业管理也非常熟练，各种技巧的运用。每个老师不仅要求学生听网课，也要求自己听网课。并根据当天所学的内容及时布置相应的作业。作业完成后，家长可以通过班级群、企业微群、班级管家小程序提交孩子的作业，老师会及时在群里批改作业。若发现共性问题，会及时在微信群或奇微直播间向全班讲解知识点；如果出现个别问题，可以通过私聊解决。我们决不能放过任何一个小问题、任何漏洞。作业批改后，各科老师选出优秀作业名单，发布到群里，营造了大家互相追逐的学习氛围。此外，布置作业时，贴心的老师还会端上一碗“心灵鸡汤”，这不仅是对孩子的鼓励，也是对家长的鞭策。家长的全方位配合是孩子不落后的保证。

　　3。创新活动，点燃激情。

　　在线学习期间，孩子们在继续学习课程的同时，也积极参与学校组织的各类主题活动。活动中，孩子们把自己的作品拍下来发到班级群里，写下对医护人员的敬佩之情。

　　3。没有屏幕可以将你与爱分开，爱温暖你的心。

　　为了让每个学生都能用手机进入网络课堂，了解知识点。我们的老师不厌其烦地以各种方式解答问题。让孩子感受到老师的关怀和温暖。

　　4。如果您呆在家里并且热爱运动，请检查一下健康状况。

　　“疫情”让我们宅在家里，但“宅在家里”并不是指不动，而是在家锻炼身体。老师鼓励学生选择适合自己的家庭运动项目，每天锻炼30分钟左右。有家长的亲自参与，孩子的运动积极性会特别高，身体素质会进一步提高，抵抗力也会大大增强。

　　让我们共同努力消除疫情，九州共创美好春天。师生在前进的路上互相照亮，最美的景象就是他们抛开双臂，一起努力奔跑。我们相信，虽然我们“隔空相连”，但我们依然可以触动彼此的心跳。砥砺前行时，我们依然并肩、心连心！经过这场战斗的洗礼，XX一中初七的师生们将更加精神抖擞、斗志昂扬！

线上教学工作总结4

　　20xx年的春节，突如其来的COVID-19疫情给节日披上了灰色的外衣，也给每个人的心里蒙上了一层阴影。面对疫情，全国上下团结一致，打响了一场没有硝烟的战争。根据县教育局通知，我校也积极开展线上教学活动。对此我感触颇多。

　　1。星星之火，可以燎原，推动教育信息化。

　　特殊时期，老师当主播，学生当粉丝。这是一次应急教学，是一次新的尝试，也是一次推动。在线教育是实现信息化不可或缺的手段，也是提高教学质量的有效途径。通常，我们习惯了传统的教学，总是不愿意尝试或改变；此时，直播教学推动了学校、教师和学生走向信息化、多元化。

　　2。集思广益并利用网络。

　　我校教师主要依托“钉钉”在线教育平台为学生提供同步教学或辅导，并预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传供教师在线审阅。即按照“教学-指导-答疑-作业-测试”的流程进行工作。面对这样一个功能齐全的教学平台，我感到非常兴奋和兴奋，但如何利用好这个平台已经成为一个紧迫的问题。我主动去尝试，遇到不懂的地方就主动向技术导师寻求帮助或者在网上寻找解决方案，尽力发挥互联网的优势来服务在线教学。

　　3。不断进步，促进自身成长。

　　经过一周的线上教学体验，总体还算顺利，但也出现了一些“小意外”，比如：互动面板和连麦面板被覆盖，两个面板会瘫痪，直播无法结束；我不知道正常直播时发生了什么原因自动结束等等，我感到不满意。我应该在工作中力求完美。我去请教技术老师，和其他老师交流，积累经验，反复练习。虽然新的问题不断产生，但我的自我成长从未停止。

　　4。居安思危，珍惜美好时光。

　　在线教学有许多显着的优势。这无疑是课堂上面对“装备”的“孤独”身影，足以让人感到不知所措。现在想起来，每一次课堂教学，每一次与学生的微笑……一切都是那么的温柔！期待三月份重返校园，我想那时我们会更加珍惜我们所拥有的美好！

线上教学工作总结5

　　受新型冠状病毒疫情影响，全国各地学校推迟开学。按照“停课不停学”的要求，各省出台了各种政策保障学生的学习，生怕老师和学生耽误了课程。我们的城市也不例外。我市教育局也推出了在线直播教学模式。现将本班数学科目在线教学情况通报如下：

　　1。备课。直播课的前一天，我在网上浏览了电子教材、教材、各种资料，准备这节课相应的课件。

　　2。为了方便学生在钉钉上操作，直播课前20分钟，我会在钉钉课堂群中发布听课打卡任务并分享直播课链接，提醒学生课前准备。剩下的2分钟上课时间里，我再次在钉钉群里分享了直播课链接，让同学们在班级群里打完签到后，点击我发的直播链接，然后就可以听课了，以免浪费时间寻找其他页面的链接，

　　3。在市局优秀老师安排的直播课中，我首先会同步跟进、同步听课。我还要求学生在市局老师讲课时用笔记本做笔记，或者用手机截图保存重点知识。点，直播课结束后，我又开始了集体直播，给同学们补充一些必要的补充，然后解释了这节课同学们提出的一些困惑，以及昨天作业中存在的问题。直播课结束后，我立即回家。今天的作业都在课本上布置，要求学生拍照并在网上提交。

　　4。有一个问题。有的学生缺乏自觉性。每次市局班开课，总有一些学生不能按时上网学习或中途下课。而我在举办直播课时，也反复强调，总有一些学生徘徊不前，拒绝参加直播。一次，我的直播快结束的时候他进来了，有的同学只听了5分钟就走了，或者正在手机上网或者忙着其他事情，家校作业无法提交及时提交，有的甚至一次都没有提交。在线教学互动性较差，教师无法及时了解孩子的实际学习情况。孩子们也可能会发现与老师沟通有困难。因此，经过10天的在线学习，很少有学生可能会逐渐适应这种教学模式。大多数学生都厌学、烦躁。

　　当前的教学工作还存在很多不足和坎坷。如何保证全体学生参与、主动学习，需要不断探索。在线教学任重而道远，是未来必然的教学方式。对于我们这些还没有搞清楚传统课堂的老师来说，这是出乎意料的。但我相信我会克服一切困难，尽最大努力做好线上教学。

线上教学工作总结6

　　在线课程的工作已经进行了一段时间。从一开始的教室混乱，到后来的秩序井然，为了建立这样一个远程教室，我们确实下了很大的功夫。当然，离不开学生和家长的努力。这些都是成功的必要因素。

　　现在，教室已经稳定运转了一段时间了。我对这段时间的工作做一个总结。希望自己能够发现问题，进一步纠正自己的课堂教学方法。我也希望同学们能够更多地配合教学，自觉地完成学习任务。以下是我的工作总结：

　　对于这次网课教学，一开始我很兴奋。作为一名愿意改变的老师，常年在讲台上教学确实让我感到有些“累”。我渴望用更先进、更有趣的方式来推动课堂的进步！让学生从课堂中解放出来，仿佛我们是平等的，不需要老师用解释和提问来推动课堂的发展。相反，学生主动发现问题并寻找解决方案。

　　而这次线上教学显然是一个非常好的机会。远程上课并不是拉近我们老师和学生距离的事情。我认为它实际上通过互联网拉近了我们老师和学生的距离。

　　利用这堂课，我积极制定了自己的教学计划。我慢慢地将课堂交给学生，让他们重新找回学习的感觉、热爱学习的感觉。当然，这期间也出现了很多纪律问题。后来，我在家长会上积极与家长沟通，与家长达成良好共识，通过家长管理促进教学。

　　对于网课，我也做了很多改变。我一改以往严肃的形象，以更加亲密的方式接近同学。经过一个长假，同学们更加接受了我的改变。在课堂上，我积极运用假期学到的知识活跃课堂，带动学生进步，及时制止错误方向。

　　总结一下基本情况，经过这段时间的教学，学生上课的注意力明显更加集中，而且由于教学方法的改变，学生对课堂的兴趣也更加浓厚，能够保持学习的注意力。专注。

　　当然，远程教学方式还不是那么完美，仍然存在很多局限性。但它的优势在于表现力。而且通过视频，学生更愿意与老师交流。我相信这将是今后非常有效的教学方法，也是我们改变与同学沟通状况的绝佳机会！我也相信，当大家回到学校后，一定会更加优秀！

线上教学工作总结7

　　今年我们每个人都有一个特别的假期。作为一名老师，我也有了一个新名字——“主播”。回想这一周的“主播”生活，真是感慨万千！

　　突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏。本该站在明亮教室的三尺讲台上与学生交谈的我们，却要面对网络，成为“主播”，但我们却不能成为“主播”。 “主机”的第一个硬件设施必须是互联网、电脑或者手机。但突然发现家乡没有网络，怎么办？ ——保障网络安全。于是下午，我就紧急连上了老家的网络。安装上网后发现电脑没有声音。我应该怎么办？那么你就只能使用你的手机了。但如果你只有一部手机，你的孩子也需要听网络直播吗？该怎么办？ ——买手机。这样，硬件设施就齐全了。但家里还有两只小兽需要照顾。孩子的父亲是一名交警，每24小时换班一次。当他不在家的时候，我可以自己照顾两个孩子。他回家后，我一边照顾他，一边照顾两个孩子。因为他们工作时24小时待命，所以回家后必须保证他有一个良好的休息环境，让他好好休息。我要照顾孩子、备课、上课。我无法用“混乱”二字来表达我的感受和经历。当问题摆在你面前的时候，你就必须解决它！

　　剩下的问题就是如何当好这个“主播”，学好我们的网课。钉钉直播的第一天，我发现网络太慢，出现了很多问题，所以我们政治组讨论是否可以提前录制课程，以便在上课时减少这些问题，保证更好的课堂效率。但录课的问题又来了。我的电脑没有声音，无法录制课程。我到处寻找学习如何用手机录课。经过我的不断学习和探索，我终于找到了“汗维维课堂”APP，但是它需要大量的前期准备。经过长时间的学习，我终于掌握了如何使用。经过无数次的练习，我成功录了一堂课。当时的感觉确实非常好。有成就感，上课时学生的反馈也比较好。如果大家观看录课后有任何疑问，我会在直播间再次讲解，并与学生互动解决问题。

　　今天是周末。学生们参加了每周的测试。从结果可以看出，这个没有老师监督的特殊日子是最具挑战性的。能够坚守初心，认真跟随老师进度，有条不紊地学习的学生一定会收获颇丰。但坚持不下去的人一定也觉得自己在考试时无法表达自己。很多人说，这次疫情是一个分水岭。希望同学们通过这次考试能够有所收获。当然，这种收获不仅仅是知识，更重要的是做人！

线上教学工作总结8

　　随着疫情形势的日益严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这个学期对于社会、家长、老师、甚至学生都是一次重大考验。对于我们这些从未有过在线教学经验的老师来说，也是一个挑战。关于今天的线上教学，我从以下几个方面进行了总结：

　　1。教学准备

　　在开展网课之前，该镇多次召开线上会议学习交流，并选派镇内优秀教师进行录课直播。未参加的要协助管理自己班级的学生，并提前进行预习。布局和分配检查。到第二周，学生将可以观看同步直播课程。

　　2。登录状态

　　我班有30个人，每节课前签到的学生有20多个。因此，出席率只有70%左右。

　　3。教学过程

　　这种教学方式确实很新颖，无论是对老师还是对学生来说，但说实话，不太适合农村学生。有些没有智能手机，有些没有互联网，有些家长不负责任，不关心学生。所以通过作业，成绩并不理想，网课需要家长监督。因此，我在课后时不时地提醒学生提高上课的专注力，这样学生才能坚持上课。

　　4。运转检查

　　作业通过友交会布置，或者通过微信、钉钉手写作业。它们每天分配一次，并每天进行标记和检查。但通过作业也发现了很多问题。有些学生的作业存在问题，书写不规范、错别字较多。网上作业，老师把答案发到群里，学生做的时候不做就交了，所以学生的学习效果很不理想。

　　5。未来措施

　　1。加强课堂监督，例如使用视频会议。

　　2。与学生沟通，及时了解学习情况。

　　3。批改作业时回复一些鼓励的话，鼓励学生积极完成任务。

　　网络教学任重而道远，是未来必然的教学方式。对于我们这些还没有搞清楚传统课堂的老师来说，这是出乎意料的。我们要相信，我们一定能够适应并克服这些困难。

线上教学工作总结9

　　不知不觉，我开始利用网络进行在线教学已经三个星期了。回顾这三周的教学经历，我感到非常充实。可以说，利用互联网进行在线教学，对于学校、家长、学生乃至整个教育界来说都是一次新的体验和考验。

　　首先，网络教学提高了我的教育教学水平。网络上丰富的教学资源使我在教学组织形式、教学设计、教学媒体选择等方面都得到了不同程度的提高。利用网络，我们可以解释传统课堂教学无法实现的抽象概念，把抽象变成现实。具体性，多角度创设情境，使教学更加生动易懂。此外，在线学习是一种新颖的学习方法，还可以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新精神和探究能力。

　　其次，在线教学增强了同事之间的学习交流。每个课时，我们都会互相讨论，寻找每节课的相关视频，筛选优秀课件，根据学生不同的掌握程度布置相应的作业。每节课结束后，同事们都会互相讨论，分享在线教学的经验和遇到的问题。经过每次与同事的讨论，我都能获得更多的经验，为进一步提高自己的教学质量做出贡献。蒂姆瓦。

　　最后，线上教学进一步坚定了我的责任感和责任精神。与传统学校教学不同，网络教学最重要的考验是学生的自主学习能力。但部分学生自主学习能力较差，这就需要我们打破传统的教学方法，有效监督学生完成学习任务。 、准确掌握学生在家学习的学习状况，及时解答学生的疑问。能够做到这一点，一方面依赖于家长的帮助和配合，另一方面也需要我们认真批改学生提交的电子作业。同时，我会把作业讲解录制成视频并发送给学生，尽可能地传达知识。要点讲解详细透彻，重要知识点反复提醒。另外，为了及时在线解决问题，我还会利用腾讯会议给学生直播课，在线收集并解决学生的问题。为了保护学生的视力，避免长时间面对电子屏幕，所以我尽量控制每节直播课的教学时间，让学生劳逸结合。

　　虽然现在假期延长了，但我们一定会落实教育部“续课不停学”的号召。我相信，只要家长、学生和我们老师共同努力，学生一定能够积累更丰富的知识，在学习的道路上走得更好。更远。

线上教学工作总结10

　　经过三周的在线教学，我已经逐渐熟悉了在线直播课的指导、友教通、同步课堂、钉钉在线学习申请指导。让家长和学生逐渐适应线上教学的方法和步骤，让大部分学生能够完成最基本的学习任务。本周线上教学总结如下：

　　1。虽然在线教学对我来说并不是什么新鲜事，但它面临着很多问题。学生家长的知识和能力差异很大。一些家长无法及时指导学生进行在线学习和课后练习，特别是在线作业练习。导致作业无法按时交，导致无法及时反馈学习情况。此外，网络拥堵也是限制学生学习的因素。

　　2。教学准备。课前，我结合市局直播课调整了课件，精简知识。重点难点及时添加到班级微信群中。

　　3。登录和作业完成状态。本周没有新知识的学习。主要复习了第一单元《平面图形的认识》。我通过友交通在线布置了总共5个作业，总共给228人布置了作业。我班有 47 名学生。有47名学生可以使用微信和友交通完成学业。有222名学生能够按时顺利完成作业。还有两个学生。尽管老师每天都在催促，但家长和孩子们还是各行其是。 ，根本不理会老师。我能100%及时批改学生提交的所有作业，并给孩子们留下评论。

　　4。教学过程心得

　　1。问题：家长的积极性下降，工作家长增多。孩子的学习只能交给爷爷奶奶，效果并不理想；不可能监督班上的每一个学生，尤其是学习困难、自觉性差的学生。跟不上节奏。

　　2。改进措施：鼓励孩子在回答问题时告诉家长，积极动脑；多与学困生家长沟通，及时了解学生的掌握情况，查漏补缺；适时举办竞赛等活动，调动学生的积极性。学习动机。

　　教育家李振熙说，教学背诵是心灵的艺术。教育实际上是充满人情味的灵魂的交融。 “线上教学”，我们是认真的。让我们勤于学习、善于反思、乐于沟通。在这个“众志成城，众志成城”的特殊时期，让我们共同进步，努力浇灌、培育这些祖国的花朵！

线上教学工作总结11

　　为打赢疫情防控阻击战，全国普遍实行延长假期政策，运用“互联网+教育模式”实现教学课程最大限度开放，确保教职员工“离校不离教学，离校不离工作”“缓教不缓，停课不停学”。自2月1日起，我们开展了线上教学。近一个月的教学情况总结如下：

　　1。教学安排。

　　我教的是初三年级，由于年前新课还有两章没有结束，所以为了迎接中考，网上教学实行授新＋复习的模式，例如在讲授新课三角函数这一章时，根据新课程标准要求及中考题型，重点让学生多练习特殊三角函数值的计算和实际应用题的求高度问题；在讲授投影与视图时，重点让学生标准的画三视图和会根据三视图求出实物立体图形的.体积或表面积。最后阶段是专题训练+错题解析，专题训练采用代数和几何交错进行的模式。

　　二、教学模式。

　　主要采用QQ平台，同时应用微信、人人通、乐教乐学等网络平台，下载各种视频和音频等优秀的课程资源，自己也制作课件，制作微课，上传到QQ群中让学生规定时间内观看，利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进习，有利于提高学习内容的质量，有利于提高学生的兴趣，促进学生有效的学习。但是还是有很多学生不理解不会做题，我会上课时提醒学生有问题发群或课下单独问我，针对学生普遍的问题制作微课发送给学生，所以每节课的遗留问题当天及时解决。

　　三、学生上课情况。

　　统计一下，真正上课的20人左右，按时提交作业的25人左右，当天提交作业的.37人左右，近一个星期当天能提交作业的42人，上课布置的作业有很多抄袭的想象，经过反复强调和督促，近一星期抄袭人数有所减少，但不能避免有查资料或抄袭现象。

　　四、发现网上教学的弊端：

　　1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。网课上看不到学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我点名提问某个学生问题，得很长时间做出回答，师生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调，另外还有很多学生没有参与到授课中来。

　　2、学生的作业情况不详细，网上布置的作业，很多同学不知道是不是自己做的，有个别是明显抄袭的现象，所以网上授课需要家长很好的监督。

　　但是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信如果我们能更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成，好好备课上好网络直播课，提高学生的学习质量。

网课教学工作总结12

　　12月30日，湖北省特殊教育十堰片工作委员会20xx年教学研讨会暨工作年会在房县特殊教育学校举行。十堰市特殊教育专业委员会理事长、十堰市特殊教育学校校长张道平，房县教育局党组成员、副局长李儒军，各区县特殊教育学校校长、分管教学副校长和部分骨干教师共计40余人参加了会议。

　　开幕式上，李儒军代表房县教育局党组对与会的特殊教育专家、领导和老师亲临房县指导交流工作表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。张道平从对20xx年十堰市特殊教育工作进行了总结回顾，同时对下年度工作提出了新要求，他说，特殊教育是新时期的重大民生工程，任务艰巨、责任巨大，广大特殊教育工作者要时刻坚守饱满的教育情怀、坚韧的意志力和远大的理想抱负，要全面理解和准确把握新时代特殊教育新理念新思想新要求，做教书育人的示范者；要遵循残疾学生身心特点和学习成长规律，做立德树人的守望者；要牢记使命担当，做特殊教育改革的先行者。

　　本次年会活动为期两天，会议表彰了20xx年十堰市特殊教育先进工作者和优秀骨干教师13人，与会人员参观了房县特殊教育学校校园文化和功能室建设，现场观摩、研讨了郧西特殊教育学校和房县特殊教育学校的两节展示课，并以视频会的.形式参加了湖北省特殊教育专业委员会年会。活动最后，各校校长根据湖北省特殊教育工作年会部署，结合本校实际就如何有序推进特殊教育学校间的深入交流与合作进行了研讨发言。

　　本次年会的成功召开，为各区县特殊教育学校理清了特殊教育改革发展面临的挑战及机遇，为推进该市特殊教育均衡发展、有效整合教育资源创设了平台，为进一步贯彻落实国家“办好特殊教育”的要求，促进残疾学生全面发展、更好融入社会打下了坚实的基础。

网课教学工作总结13

　　随着疫情形式更加的严峻，本着“防控、学习”两不误的原则，根据教育局要求，我校积极开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的线上教学活动，以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做法。

　　1、教学准备。

　　线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制，师生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾，但对于我这种年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说，他却来得猝不及防。一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的教学资源，忙的是昏天黑地，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件，紧接着又向年轻教师学习，如何进行网络直播，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨终于才入了门。

　　2、线上教学活动

　　由于种种条件限制，学校领导后来取消直播课计划，决定让学生观看西安市教育资源平台推送的直播课，授课的老师都是西安市的优秀教师，讲解的十分细致，教学重难点突出。在孩子们观看直播的同时，我也认真听课做笔记，全天候的.为孩子们答疑解难。但是第一天直播时，有部分家长反映因网络卡顿影响观看，我和同组教师及时调整策略，把精选的微课视频资源推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。

　　通过几天的自我摸索，以及与同组教师的交流，我渐渐熟悉了常用的手机软件的功能。当直播中出现与教材不太衔接的地方时，将知识点发微课视频补充，课后给孩子们推荐一些与教学内容密切相关的免费练习题，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。

　　3、作业布置与批改

　　作业主要采用班级优化大师发布，语音作业在QQ群上提交，书面作业在班级优化大师上拍照上传。学生在线提交作业后，教师及时进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。但仍有个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业，一屏之隔致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

　　4、改进措施

　　1.及时在QQ群发送直播课程链接，在微信群发消息提醒学生上线。

　　2.多与家长沟通，及时了解学生情况，对不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。

　　3.多在作业批改时回复一些激烈鼓励学生积极完成学习任务。

　　网络教学打破了时间空间区域的局限性，我深知作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。

　　最后，我想说，停课不停学，隔空不隔爱。让我们一起在这个特殊时期共同努力，一起加油!没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临，待到春暖花开时，你我在校园里再相遇。

网课教学工作总结14

　　一场突如其来的疫情打乱了我正常的教育教学生活，为了能确保疫情期间“停课不停教，停课不停学”，按照上级工作部署，我们从3月9日正式全面启动线上教学工作。

　　一、准备工作

　　研究制定切实可行的线上教学工作方案，根据实际情况制定本校课程计划表，组建线上教学工作群，利用微信语音功能开教师工作会议，对学生基本情况进行排查摸底，确保线上教学顺利开展。

　　二、线上集体备课

　　为进一步提高线上教学质量，我校根据上级要求及安排按计划进行线上集体备课。

　　三、线上教学监管和学生质量检测

　　学校教学领导第一时间进入钉钉群对教学情况进行监管，每天至少听一到两节课，针对出现的问题及时解决，注重课堂中师生互动和作业布置及反馈，教师对学生学习情况有检测！

　　四、心理健康教育

　　我校根据实际情况研究制定了《线上心理健康教育工作实施方案》，充分利用班会和上级推荐资源对师生进行心理健康疏导，目前我校师生各方面状态良好。

　　五、教育资源平台利用

　　我校推送资源平台为国家正规教育资源平台，推送内容符合学生学习和学生身心健康发展。

　　六、家校沟通

　　我校注重家校沟通工作，教师能按要求指导学生及家长合理安排学习及活动时间。

　　七、学生居家学习、活动简影

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　　八、疫情防控工作

　　1、做好宣传动员，实行联防联控

　　加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的'正确认识和自我防护能力。利用微信或钉钉向师生进行宣传教育，要求师生做到“四早”：即早发现、早报告、早隔离、早治疗，外防输入，内防扩散。

　　2、校园消毒工作

　　学校定期对校园、教室、图书馆(阅览室)、教研室等学生和教职员工学习、工作、生活场所卫生进行消毒，注意通风，保持空气流通。

　　3、健康检测

　　每日对学生和教职工开展晨检，仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状。一旦发现流感样症状的学生或教职工，要立即按有关规定，要求其进行进一步诊治。建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。

　　4、校园安全

　　实行24小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，及时准确地进行预警。

　　5、防疫物资储备

　　学校做好防疫物资储备工作。在原有储备物资情况下，重新购置了酒精和84消毒液。